Санкт-Петербургский государственный университет

когнитивный хакатон:
онлайн-эксперименты

26—28 февраля 2021 (онлайн-формат)

Когнитивный хакатон — что это?

Когнитивный хакатон — это смесь конференции, школы и кейс-турнира по созданию онлайн-экспериментов. Команды работают над решением конкретной задачи (1 из 4 кейсов на выбор), а затем презентуют свои решения членам жюри. Авторы самых удачных решений награждаются призами.

Многие столкнулись с необходимостью проведения исследований в дистанционном формате. Современные онлайн-платформы открывают потрясающие возможности для масштабного сбора данных. В то же время перевод экспериментов в онлайн требует специфических навыков и знаний для адекватного решения поставленных задач.

  • Как адаптировать эксперимент для проведения в онлайн-формате?

  • Как создать и запустить онлайн-эксперимент с технической точки зрения?

  • Какие существуют платформы для сбора данных и поиска участников?

  • Как сделать так, чтобы эксперимент был понятен и логичен для испытуемого, когда рядом нет экспериментатора?

Когнитивный хакатон поможет ответить на эти вопросы и найти удачные решения для вашего исследования. Вас ждут мастер-классы, доклады, круглый стол и командная работа над решением кейсов.

Для кого?

Если вы занимаетесь когнитивными исследованиями и интересуетесь проведением онлайн-экспериментов, то нам по пути!

В хакатоне принимают участие команды от 2 до 4 человек. Вы можете собрать команду заранее и указать название команды или список участников при регистрации. Каждый участник команды регистрируется самостоятельно.

Если у вас нет сложившейся команды — не беда. Зарегистрируйтесь как индивидуальный участник, и мы подберем единомышленников, с которыми вы создадите свой онлайн-эксперимент.

Минимальные требования к участникам:

  • Базовые знания в области экспериментальной психологии.

  • Опыт работы с PsychoPy или любой другой платформой для создания экспериментов.

  • Готовность самостоятельно разбираться с платформами для размещения онлайн-экспериментов (при поддержке менторов).

  • Желательно знакомство с синтаксисом Python и/или JavaScript.

Вы также можете принять участие как слушатель: посетить мастер-классы, круглый стол и доклады.

Что ждет тебя на когнитивном хакатоне?

  • Доклады и мастер-классы с разбором конкретных платформ, технологий и методических приёмов.

  • Круглый стол для обсуждения проблем, возникающих при проведении онлайн-экспериментов.

  • Выбор кейса и работа в командах над созданием эксперимента (PsychoPy + Pavlovia, LabJS или PsyToolkit).

  • Решение возникающих в процессе работы проблем как самостоятельно, так и с помощью менторов, которые будут курировать проекты.

  • Презентация готовых проектов и публикация решений на платформе OSF.

  • Призы победителям — сертификаты на набор испытуемых (Pavlovia, Яндекс.Толока, Prolific) и онлайн-курсы по выбору победителей.

Программа хакатона (обновилось)

  • Формат: онлайн, Zoom

День 1 (26.02, пятница)

  • 14:00 — Представление участников

  • 14:30 — Брифинг команд с разработчиками кейсов

  • 15:30 — Мастер-класс по созданию онлайн-экспериментов

  • 17:00–18:30 — Доклады:

    1. «В не_естественной среде: как работать с участниками онлайн-экспериментов?»

    2. «Применение онлайн-айтрекеров»

    3. «Онлайн-лаборатория экспериментальной лингвистики на платформе FindingFive»

  • 18:30–19:30 — Консультации с менторами

  • 19:30–21:00 — Круглый стол «Проблемы онлайн-исследований и пути их решения»

День 2 (27.02, суббота)

  • 10:30–11:15 Доклад «Онлайн эксперименты в психологии когнитивного развития: возможности и ограничения»

  • 11:30–12:45 — Мастер-класс «Открытие своих данных и кода на примере репозитория OSF»

  • 12:45–17:30 — Работа в командах

  • 17:30–18:30 — Мастер класс «Онлайн-платформы для сбора данных: Яндекс.Толока и Prolific»

  • 18:30–21:00 — Консультации с менторами

День 3 (28.02, воскресенье)

  • 10:30–12:30 — Консультации с менторами

  • 14:00–16:00 — Презентации решений

  • 17:00– 18:30 — Разбор решений

  • 18:30–19:00 — Награждение победителей

Кейсы

#1. Детекция ошибок в феномене «слепота к изменению»

От нашего внимания иногда ускользают изменения в зрительном поле, если восприятие прерывается на короткое время. Этот феномен называется “слепотой к изменению” (change blindness). Задача участников — создать онлайн-эксперимент, в котором на задаче, провоцирующей слепоту к изменению, проверялась бы гипотеза о том, что наша психика способна к неосознанной детекции ошибочных ответов. Основная сложность адаптации эксперимента к онлайн-формату состоит в том, чтобы контролировать условия предъявления зрительных стимулов и точность выполнения испытуемыми инструкции.


Автор: Алмара Кулиева.

#2. Влияние неосознаваемых подсказок на возникновение инсайтных решений

Иногда решение задачи появляется в нашей голове как будто из ниоткуда: только что мы даже не знали, как подступиться к решению, а в следующий момент у нас есть ответ. Такие ситуации называют инсайтом или озарением. Существует гипотеза, что в основе инсайтного решения лежат неосознаваемые когнитивные процессы. Задача участников — создать онлайн-эксперимент, в котором бы проверялась гипотеза о том, что инсайтные решения могут быть спровоцированы неосознаваемым восприятием подсказки. Основная сложность адаптации к онлайн-формату состоит в том, чтобы мотивировать участников честно решать трудные задачи и контролировать, что они не пользуются дополнительными источниками, а также в обеспечении условий предъявления подсказок на подпороговом уровне.


Авторы: Надежда Морошкина и Артур Аммалайнен.

#3. Последействие слепоты к выбору на воспоминание о принятом решении

Слепота к выбору (choice blindness) — это ситуация, при которой человек не замечает подмены своего выбора и обосновывает выбор, который на самом деле не совершал (конфабуляция). Задача участников — создать онлайн-эксперимент, в котором проверяется гипотеза, что если люди обосновывают выбор, который не совершали, то в дальнейшем у них формируется ложное воспоминание о сделанном ранее выборе (вспоминают обоснованный выбор, который на самом деле не совершали, как ранее сделанный). Основная сложность адаптации эксперимента к онлайн-формату заключается в мотивировании испытуемых давать осмысленное обоснование, избегать случайных выборов, а также в предъявлении для обоснования как реально сделанных выборов, так и подтасованных (противоположных реально сделанному выбору).


Авторы: Валерия Гершкович и Ольга Львова.

#4. Влияния названий объектов на их запоминание у детей 4-8 лет

В когнитивной психологии широко известен эффект влияния названий объектов на их запоминание: использование базовых категориальных имен (“кресло”, “лампа”) при запоминании объектов приводит к ухудшению памяти о конкретных примерах. Наиболее распространенное объяснение эффекта — смещение внимания в репрезентации объекта к его типичным категориальным свойствам. Данный эффект был описан у взрослых испытуемых и достаточно легко может быть у них измерен. Задача участников — разработка онлайн-варианта измерения этого эффекта у детей дошкольного и младшего школьного возрастов. Сложность реализации данной задачи состоит в том, что в отличие от взрослых испытуемых, которые могут удерживать в памяти все части задания, кроме запоминания и категоризации самих объектов, детям необходимо оставить многие компоненты задания в области восприятия. Кроме этого, необходимо учитывать возрастные различия — детям дошкольного возраста проще давать ответы, прикасаясь к объектам на экране (удобнее реализовать на планшетах), а детям школьного возраста — возможно, с помощью клавиш. Также нужно будет учитывать мотивацию участников — выполнение задачи будет происходить только при добавлении в нее игрового момента.

Автор: Алексей Котов

Регистрация НА ХАКАТОН

Регистрация участников турнира — закрыта.

Слушатели могут зарегистрироваться до 25 февраля 23:59 (мск).

МЕНТОРЫ

  • Алмара Кулиева: PsychoPy, Pavlovia, JavaScript, валидность данных

  • Григорий Ануфриев: JavaScript, Яндекс.Толока

  • Платон Тихоненко: PsychoPy, Pavlovia, JavaScript

  • Роман Тихонов: PsychoPy, PsyToolkit, валидность данных

  • Юрий Марков: поддержка в чате (PsychoPy, Pavlovia, JavaScript)

  • Андрей Четвериков: поддержка в чате

Готовы стать ментором? Напишите нам в Телеграм-чат!

ОРГАНИЗАТОРЫ ХАКАТОНА

Когнитивный хакатон организуется научной группой В. М. Аллахвердова на базе института когнитивных исследований СПбГУ и факультета свободных искусств и наук СПбГУ.

При участии THINK COGNITIVE, THINK SCIENCE и лаборатории нейробиологических основ когнитивного развития НИУ ВШЭ.

Валерия
Тарасюго

Ольга
Львова

Артур
Аммалайнен

Алмара
Кулиева

Илья
Зверев (impostor)

Алина
Савина

Александра
Булаева